Bring your ideas to life
Anything you've even dreamed about is possible to realise just at the moment when you decided to win.
OUR COMPANY
РАЗВИТИЕ И КОРРЕКЦИЯ НАВЫКОВ ЧТЕНИЯ ДЕТЕЙ
Dyslexica
В чём состоит проблема?
Когнитивные нарушения представляют собой актуальную проблему в детской неврологии и встречаются у 20% детей и подростков. Нарушение когнитивной деятельности ведёт к трудностям в обучении, девиантному поведению, психоэмоциональным нарушениям и, как следствие, социальной дезадаптации и снижению качества жизни ребенка.
Как вяидт люди с длиекссией.
Пeмppино кыаджй 10-й жeтиль Зeлми сaтpaдeт от нгиeoocлчкгйopeо завеонлабия, вгыазюыещво плромбеы при чиенти. Мы плеаеардгм вам этот тсет-тескт, в кооотрм сыеницапьлй скирпт эурелиумт нринеашуя впиитярсоя, хракыатрене для дксиислеи. Ваш бреузар дожлен пждиоартведь JriaSapvct.
https://dyslexiarf.com/kak-vidyat-lyudi-s-disleksiej/
Пeмppино кыаджй 10-й жeтиль Зeлми сaтpaдeт от нгиeoocлчкгйopeо завеонлабия, вгыазюыещво плромбеы при чиенти. Мы плеаеардгм вам этот тсет-тескт, в кооотрм сыеницапьлй скирпт эурелиумт нринеашуя впиитярсоя, хракыатрене для дксиислеи. Ваш бреузар дожлен пждиоартведь JriaSapvct.
https://dyslexiarf.com/kak-vidyat-lyudi-s-disleksiej/
Решение проблемы есть!
Авторская методика научного руководителя проекта Корнева А.Н.
Данная методика является универсальной и позволяет развивать навыки чтения для всех детей, включая детей с дислексией. Методика коррекции дислексии, разработанная А.Н.Корневым (1997, 2003, 2010,2013), является пока единственной в России, дающей успешные результаты. До настоящего времени она использовалась на бумажных носителях и использовалась в совместной деятельности взрослого и ребёнка.
Авторская методика научного руководителя проекта Корнева А.Н.
Данная методика является универсальной и позволяет развивать навыки чтения для всех детей, включая детей с дислексией. Методика коррекции дислексии, разработанная А.Н.Корневым (1997, 2003, 2010,2013), является пока единственной в России, дающей успешные результаты. До настоящего времени она использовалась на бумажных носителях и использовалась в совместной деятельности взрослого и ребёнка.
Но есть и ещё другие проблемы?
Проблема доступности - Методика коррекции дислексии, разработанная А.Н.Корневым, является пока единственной в России, дающей успешные результаты, развивается только в Санкт-Петербурге;
Язык важен - Иностранные методы не подходят полностью для коррекции дислексии русскоговорящих детей. Зарубежные исследования: на протяжении многих лет ведется изучение дислексии, однако в большинстве из них за основу берется английский метод обучения («look-and-say» или «phonic» методы), не приложимые к русской письменности.
Язык важен - Иностранные методы не подходят полностью для коррекции дислексии русскоговорящих детей. Зарубежные исследования: на протяжении многих лет ведется изучение дислексии, однако в большинстве из них за основу берется английский метод обучения («look-and-say» или «phonic» методы), не приложимые к русской письменности.
Что мы предлагаем?
Программы развития от ведущих специалистов «на дому».
Онлайн диагностика и методика развития детей.
Онлайн диагностика и методика развития детей.
Повышение грамотности родителей в воспитании детей.
Постепенное повышение сложности выполняемых заданий.
Возможность работы с мобильными приложениям на планшете и смартфоне.
Главная цель проекта - создать современную
эко-систему развития когнитивных функций детей.
Эко-система в себя включает:
1. On-line платформу;
2. Мобильный тренажёр;
3. Off-line площадки;
4. Методологическую поддержку.
эко-систему развития когнитивных функций детей.
Эко-система в себя включает:
1. On-line платформу;
2. Мобильный тренажёр;
3. Off-line площадки;
4. Методологическую поддержку.
К чему мы стремимся?
Конечный образ online-тренажера
Тренажёр включает в себя:
• Набор из 12 игровых упражнений;
• Алгоритм автоматического определения уровня навыков ребёнка и сложности упражнений;
• Визуализация динамики\прогресса по развитию навыков ребёнка;
• Разработана система рекомендаций и подсказок, основанная на прогрессе ребёнка в обучении, для того чтобы адаптировать методику обучения под индивидуальную успеваемость ребенка.
• Набор из 12 игровых упражнений;
• Алгоритм автоматического определения уровня навыков ребёнка и сложности упражнений;
• Визуализация динамики\прогресса по развитию навыков ребёнка;
• Разработана система рекомендаций и подсказок, основанная на прогрессе ребёнка в обучении, для того чтобы адаптировать методику обучения под индивидуальную успеваемость ребенка.
Конечный образ online-платформы
Обучающая годовая программа включает в себя:
• Онлайн диагностика развития ребёнка;
• Вводный курс для родителей;
• Обучающие видеоматериалы;
• Подготовленный набор лексико-графических упражнений с уровнями сложности для занятия ребёнка;
• Обратная связь с преподавателями по вопросам обучения и прогресса развития ребёнка;
• Доступ в личный кабинет, в котором будет собрана статистика и прогресс выполнения заданий для родителя или преподавателя.
• Онлайн диагностика развития ребёнка;
• Вводный курс для родителей;
• Обучающие видеоматериалы;
• Подготовленный набор лексико-графических упражнений с уровнями сложности для занятия ребёнка;
• Обратная связь с преподавателями по вопросам обучения и прогресса развития ребёнка;
• Доступ в личный кабинет, в котором будет собрана статистика и прогресс выполнения заданий для родителя или преподавателя.
ДИСЛЕКСИЯ, ДИСГРАФИЯ И ДРУГИЕ ТРУДНОСТИ ОБУЧЕНИЯ
не являются психическим отклонением, а представляют собой распространённые у детей отставания от возрастной группы в формировании отдельных навыков (чтения, письма, счётных операций), несмотря на нормальный интеллект, сохранность мотивации и доступность обучения. Трудности обучения происходят от нейрологических и неврологических особенностей развития мозга, которые, в том числе дают развитые навыки образного мышления и другие нейропреимущества.
Наша миссия – дать детям с дислексией и другими трудностями обучения возможность получить качественное фундаментальное образование и реализовать свой профессиональный потенциал.
Каждый имеет право на равные возможности!
не являются психическим отклонением, а представляют собой распространённые у детей отставания от возрастной группы в формировании отдельных навыков (чтения, письма, счётных операций), несмотря на нормальный интеллект, сохранность мотивации и доступность обучения. Трудности обучения происходят от нейрологических и неврологических особенностей развития мозга, которые, в том числе дают развитые навыки образного мышления и другие нейропреимущества.
Наша миссия – дать детям с дислексией и другими трудностями обучения возможность получить качественное фундаментальное образование и реализовать свой профессиональный потенциал.
Каждый имеет право на равные возможности!
Cвяжитесь с нами любым удобным способом. Мы всегда рады новым идеям и ответим на Ваши вопросы :